Готовим руку ребенка к письму!
В школе очень большое значение имеет аккуратный, красивый, разборчивый почерк!
Он идет по важности рядом с правильностью написанного в тетради.
Даже, если родители скептически относятся к большинству школьных правил и Вам кажется, что главное «писать без ошибок, а почерк – дело десятое», ребенок в школе неизбежно столкнется с требованием – пиши красиво.
И если ваш первоклассник окажется не готов к этой встрече, то в его тетрадках Вы увидите грязь, двойки и тройки по письму, и, следовательно, разные варианты школьного неблагополучия.
Отсюда можно сделать вывод, что о будущих успехах ребенка в каллиграфии необходимо заботиться задолго до школы.
В школе ребенок обязательно будет учиться писать.
Очень важно, чтобы рука была достаточно к этому подготовлена.
Когда и с чего начинать готовить ребенка к письменной речи?!
Начинать подготовку необходимо с 5 лет.
Для этого нужно постараться развить, укрепить детскую руку и пальчики, сделать их ловкими, послушными, подвижными. См. ст. «Пальчиковая гимнастика».
Еще рано вкладывать ручку в неуклюжую руку малыша и усаживать его за прописи. Неподготовленные пальцы ничего кроме каракуль вывести не смогут, а настроение и у вас, и у ребенка будет надолго испорчено.
Не нужно торопить его и подрывать у будущего первоклассника веру в успех в таком важном и престижном школьном деле – «писание по-письменному, по-взрослому».
Лучше косвенно подготовить этот успех, особенно, если вы замечаете, что ребенок ваш неумеха и руки у него растут явно не из того места.
Начните с рисования, лепки, конструктора, вышивания, мозаики – эти и другие подобные занятия помогут подготовить руку ребенка к каллиграфическим упражнениям, минуя само письмо. Кроме того, большое количество простых повседневных дел – застегнуть, а, может быть, даже и пришить оторванные пуговицы, справиться с непослушными шнурками, помыть посуду, завернуть гайку, вырезать сложную фигуру из бумаги – отлично готовят руку ребенка к письму.
То есть, не занимаясь непосредственно письмом, вы начинаете готовить ребенка к этому сложному действию.
Чтобы проверить, насколько рука ребенка готова к овладению письмом, можно предложить ему нарисовать на нелинованной бумаге несколько простых узоров. Начальную часть узора вы рисуете сами, а ребенок должен продолжить начатый вами узор до конца листа.
Если ребенок, готов к обучению письму, он выполняет задание, полностью копируя Ваш узор.
Если ребенок, недостаточно хорошо умеет управлять движениями своей руки и пальцев, то линия узора у него будет, отклонятся в разные стороны, узор он может и не суметь повторить.
Не расстраивайтесь, если ребенок не справился с заданием, значит, вам необходимо задуматься о причинах такой «безрукости» и наверстывать «упущенное».
