Учимся читать играя

Итак вы видите, что у нашего ребёнка сформирована мотивация к обучению, а значит, в самый раз научиться читать. Лучше всего учимся читать играя.

Какие же методы нужно применить, чтобы обучение чтению было ребёнку не в тягость?

Методов и приёмов много, но главный – игровой. Так как основной вид учебной деятельности с детьми 5-6 лет – игра. Только благодаря этому виду деятельности, ребёнка можно заинтересовать чтением, научить считать, писать, думать, рассуждать, изобретать.

Почему возможно такое именно в игре? Потому что ребёнок воспринимает обучение в игровой форме не как сложный процесс, а как интересную, занимательную игру.

Включаясь в игру, ребёнок не замечает, как у него формируются важнейшие операции, лежащие в основе чтения. И когда малыш ими овладевает, то очень быстро и незаметно учится читать. Задача взрослого – сохранять, поддерживать интерес и радость ребёнка играми, буквами, звуками, слогами и словами. Проявите немного выдумки, чтобы игры были забавными, увлекательными, постарайтесь вовлекать в игру всех членов семьи. Приступая к обучению, взрослый должен чётко знать, что эта работа ведётся последовательно, поэтапно.

Первый этап: начинаем обучение со звукового анализа слов.

Нужно научить ребёнка выделять и называть по порядку звуки, из которых состоит слово. Таблицы звуков можно посмотреть здесь. Затем различать гласные и согласные, мягкие и твёрдые. Объясните, что гласные звуки поющие, а вот согласные не поются, им мешают язык, губы, зубы. На этом этапе вам помогут следующие развивающие игры с детьми:

• «Из каких звуков состоит слово?»
• «Какой звук выделен?»
• «Подойдите, звуки!»
• «Гласный – согласный»
• «Есть ли такой звук?»
• « Назови слово с таким звуком»
• «Назови слово с первым звуком….»
• « Твёрдые и мягкие согласные».

Второй этап: знакомство с буквами.

Здесь хочу обратить внимание взрослого на важную деталь, знакомя ребёнка с буквами, называйте и произносите согласные буквы как звуки, но не как буквы в алфавите. Иначе ваш ребёнок не сможет прочитать слоги, вместо слога БА, он будет читать БЭА, отчего желание и интерес учить буквы пропадёт. И здесь ваши помощники – развивающие игры.

• « Назови букву».
• « Назови слово на заданную букву».
• « Начни с последней буквы».
• « Смешные буквы — человечки»
• « Сосчитай буквы в слове»
• « Весёлые рифмы».

Обязательно заведите тетрадку и при знакомстве с буквой давайте ребёнку её заштриховывать, предварительно напечатав в тетради. Выучив, буквы гласные и согласные, переходим к третьему этапу обучения.

Третий этап: учим выделять слоги в словах и читать слоги.

Напоминаю, что есть слоги прямые (гласная буква стоит после согласной) и обратные (гласная стоит перед согласной). Начинайте обучению читать с обратных слогов, при этом задействована рука. Ребёнок поёт звук, показывая, рукой как тянется длинная ниточка, доходя до согласного звука, ниточка обрывается, показывая рукой обрыв. При обучении чтению прямых слогов, задействованы обе руки. Скажите ребёнку, что сегодня вместе с ним будете помогать согласным буквам найти друга. Поставьте ладошки напротив друг друга, и называя согласный звук медленно двигайте ладошки навстречу, когда они соединятся, получится слог, т. е. буквы подружились, с помощью рук, ребёнку легче и интересней соединять прямые слоги, у него быстро появится желание самому это делать. А в помощь вам, будут всё те же развивающие игры:

• « Продолжи слог».
• « Поменяй гласную, согласную».
• « Самый смешной слог».
• « Отгадай слово».
• « Составь слог».

Как только вы убедитесь, что ребёнок выделяет слоги и читает их, переходите к последнему 4 этапу обучения –

Чтение слов разной длины и закреплению этого навыка.

Начинайте с коротких слов, состоящих из 2- 3 букв, и постепенно усложняйте слова из 6 – 7 букв. Воспользуйтесь такими играми:

• « Слово из картинок».
• « Зашифрованное слово».
• « Вторая половинка слова».
• « Перевёрнутые слова».
• « Замаскированное слово».
• « Разрушенные буквы».

По мере того как ребёнок научится чтению длинных слов, считайте, что наступил момент переходить к чтению текстов. Помните, что тексты должны быть короткими, содержание – занимательным, что бы вызывать у ребёнка положительные эмоции, а размер букв должен быть большим. Все эти нюансы формируют дальнейший интерес к чтению вообще. На данном этапе обучения не рекомендую применять развивающие игры, так как здесь сам процесс чтения, должен стать увлекательным, наступил период совершенствования навыков чтения, а он будет длиться многие годы. Для того чтобы интерес к чтению не угасал, следите за дозировкой нагрузки, не заставляйте ребёнка читать больше того, сколько он хочет. Дети очень любят читать смешные рассказы, истории о животных, экологические сказки, загадки.

Очень важно не только научить ребёнка читать, но и научить его понимать содержание, и запоминать то, что он прочитал. А для этого нужно обязательно, чтобы ребенок, прочитав, рассказал вам, о чём он читал. Если есть затруднения, помогите ему наводящими вопросами.

Тем, кто решил заняться обучением чтению играя, я советую вам приобрести букварь Надежды Жуковой. В этом учебнике просто, удобно, интересно, изложен материал для обучения.