Внимание и усидчивость

Как развить усидчивость и внимание у ребенка?

Первый раз во второй класс

Первый класс уже за плечами. Закончились звездочки, зайчики и другие поощрения. И вот ребенок сталкивается с первыми в своей жизни оценками. Программа в начальной школе не сложная. Но почему же одни дети справляются «на отлично «, а у других – с первых дней появляются в дневнике «плохие отметки «. Не успеваемость, сложная программа? В таком возрасте еще не достаточно развита концентрация внимания и усидчивость. Школьник не понимает, почему нужно «карпеть» над домашней работой, усердно трудиться и учить уроки, когда так хочется поиграть и погулять. Как помочь ребенку сформировать нужные навыки?

Для начала давайте сразу договоримся – если вы решили влиять на ситуацию, то нужна система. Если вы один раз выдвинули требования, а в другой раз сами их нарушили – результата не будет. Настройтесь на долгую и продолжительную работу.
Избегайте упреков, нотаций, обвинений, комментариев личностного характера. Вы хотите помочь ребенку, а не выработать в нем страхи и комплексы. Ребенок должен чувствовать ваше участие, а не прессинг. Иначе можно столкнуться с протестом и нежеланием школьника выполнять требования.
Начните с простых заданий. Ученик должен каждый день собирать сам портфель, вы только проверяете. Обсудите, сколько времени после занятий нужно на отдых. Ребенок должен понимать, что в определенное время, без обид и претензий, что он мало поиграл ему следует отправляться за уроки. Регулярно. И что чем быстрее и качественнее уроки будут сделаны, тем быстрее он сможет заняться своими личными делами. Мотивируйте его на качественную учебу. Лучшее подспорье для хорошей успеваемости – личный интерес.
Должно быть время не только для уроков, но и для игр или блаженного ничего не делания. И время это должно быть четко распределено. Школьник должен понимать, что сейчас он плодотворно потрудится, а потом займется своими делами.
Максимально исключите свою чрезмерно эмоциональную реакцию, когда что-то идет не по плану. Крики и упреки не улучшат ситуацию, ребенок просто привыкнет «уходить в себя». Методичность, спокойствие и четкие требования. В книге Павла Санаева хорошо описаны действия бабушки, которая травмирует психику мальчика своими высказываниями и гневно вырывает листы из тетради. Очень рекомендую почитать книгу и посмотреть на происходящее глазами ребенка.
Делайте сначала работу на черновике. Но не стоит говорить, что в черновике не требуется аккуратность и внимательность. В нем хорошо отрабатывать требования по оформлению, постоянно подчеркивая, что мы – учимся, когда ошибок будет меньше, можно будет делать уроки сразу на чистовик, тогда приготовление уроков будет занимать меньше времени.
Если оговоренные требования нарушены (например у нас – 3 ошибки), спокойно перечеркиваем работу и оформляем заново. Объясняем ребенку, что мы ему помогаем, тренируемся, чтобы было легче потом. Эмоционально тяжело для родителей выдержать этот марафон, но после недельного срока работы ребенка станут качественнее.
Не ругайте, поддерживайте. Даже в случае ошибки подчеркивайте ваше участие, мы учимся, я хочу тебе помочь, тебе будет легче.
Почаще хвалите и поощряйте. Ребенку не легко. Вспомните себя в детстве. Хочется поиграть с друзьями, побегать, а тут уроки! Любое улучшение, даже не значительное, должно быть отмечено. Сегодня ты сделал всего две ошибки, молодец. Еще немножко постараешься и будешь еще внимательнее, ошибок вообще не будет.
Давайте ребенку возможность эмоционально разгрузиться. Если ситуация зашла в тупик, дайте ему тайм-аут. У вас самих бывают, наверное моменты, когда «все валится из рук». Не надо давить. Это не состязание кто кого.

Эти простые рекомендации позволят ребенку научиться концентрироваться на работе, выполнять её внимательно, разделять свое время на работу и отдых. Отсутствие навыков может не благотворно сказаться на школьной успеваемости не только в школьной, но и в дальнейшей «взрослой жизни«. Поэтому проявив выдержку и терпение, вы поможете вашему ребенку освоиться со школьными требованиями и достичь успехов по-жизни.